Самые интересные места в Москве для отдыха всей семьей
Под конец рабочей недели многие люди задумываются ...
Под конец рабочей недели многие люди задумываются ...
Непослушный ребёнок
Непослушание может выглядеть по-разному в зависимости от характера и темперамент...
Что делать, если ребёнок – вор
Из вашего кошелька пропадают деньги, а в детской комнате появляются чужие игрушк...
Метод тайм-аута в воспитании ребёнка
Если ребёнок перевозбужден, а вы решили отказаться от физических мер воспитания,...
-
Сколько у Вас детей?
-
1 ребенок - 46199 (36.66%)
-
2 ребенка - 29780 (23.63%)
-
Детей нет, но очень хочется - 24925 (19.78%)
-
3 и больше - 16008 (12.70%)
-
Не получается забеременеть - 9121 (7.24%)
-
1 ребенок - 46199 (36.66%)
Развивающая игра для дошкольников «Клуб знатоков»
Целью игры «Клуб знатоков» является формирование у детей положительного отношения к школе и понимания, что основным богатством человека всегда считалось знание. Научить детей соблюдать все правила, которые будут необходимы будущему ученику. Воспитать у ребёнка чувство бережливости во всем, во времени, в вещах, игрушках и т.д.
Для этой игры необходимо подготовить следующие материалы: музыкальную шкатулку, перчатки с записками, карту «Азбука моего характера», таблица демонстраций «Сегодня», «Через месяц», «Через три месяца», наклейки-сердечки, значки с надписью «Клуб знатоков».
В ходе игры ведущий спрашивает у присутствующих детей, хотят ли они учиться в школе. Он предлагает им на некоторое время побыть первоклассниками и знатоками. После этого каждому участвующему в игре ребёнку прикрепляют значок с надписью «Клуб знатоков» и объясняют правила игры. После ответов и выполнения заданий игроки наклеивают друг другу заранее приготовленные сердечки.
Начинает играть музыкальная шкатулка и под её мелодию детям вручают «Азбуку их характера». В азбуке напротив букв записаны слова, которые определяют школьный и жизненный успех, к примеру, терпеливый, активный, организованный, любознательный, жизнерадостный, доброжелательный и т.п. Также рекомендуют записывать и отрицательные качества, такие как рассеянный, насмешливый, завистливый, эгоистичный и др.
Ведущий читает слова. В том случае, когда ребёнок считает, что это слово не подходит ему, он должен подчеркнуть его фломастером. После этого дети обмениваются сердечками.
Когда прозвучит вторая мелодия музыкальной шкатулки, ведущий берёт перчатку, в которой находится записка с вопросом – «Что дороже?». Для того чтобы ответить, малышу необходимо один раз хлопнуть в ладоши. Некоторые варианты вопросов: Что дороже: – купить куклу или поиграть с мамой? – Пойти на прогулку в лес с папой или поиграть с друзьями в футбол? – Купить мороженное или книгу? – Прочесть на ночь сказку или с друзьями сходить в кино? – Купить платье или плеер? Хотим подчеркнуть, что дети все разные, поэтому они могут отдать предпочтение совершенно разным вещам.
После очередной мелодии, дети начинают обсуждать, как лучше выйти из разных сложных ситуаций, к примеру, что делать, если по дороге на занятия оторвалась подошва.
Во время звучания следующей мелодии, ведущий напоминает детям, что кроме нашей страны существует еще много других стран и просит их выполнить несколько задач:
- показать на глобусе страны (реки, столицы), в названиях у которых можно расслышать звук «Р» (Франция, Америка, Украина, Аргентина и др.);
- подсчитать, сколько букв содержится в словосочетании «Планета Земля».
Затем ведущий вызывает игроков и раздает им буквы. Называет в разбросанном порядке буквы, а дети должны выстроить живое словосочетание.
В заключение ведущий должен похвалить знатоков (участников игры), подсчитать заработанные ими сердечки и предложить детям заполнить всем вместе таблицу, расположенную на доске. Участники игры рассказывают, а ведущий записывает за ними (или заполняет соответствующую схему) о том, что дети собираются (планируют) сделать сегодня, затем через месяц и через три месяца. Рекомендуется оставить эту таблицу заполненной, чтобы была возможность обращаться к ней неоднократно.
|
Статьи по теме: Игры для детей
 |
|
Скорее всего, это итоговое, закрепляющее занятие, когда дети уже знакомы с такими понятиями, как, например, эгоистичный. Мне даже интересно, хоть кто-то признаёт себя эгоистичным? Не всякий взрослый рискнёт себе признаться в этом качестве, а тут дети. Ну, ладно. Пусть хотя бы поймут, что это нехорошо.
|
 |
|
Интересная игра. Я считаю, что формирование у ребёнка положительного отношения к будущим школьным занятиям в такой игровой форме - необходимым и важным. Тяга к знаниям наверное заложена абсолютно во всех детях, вот только у кого-то она слабее, у кого-то сильнее. Подстёгивать желание получать знания с помощью такой игры - очень здорово! Жалко, что у нас в садике ничего подобного в принципе не было и не могло быть из-за нежелания воспитателей внедрять новые методики.
 |
 |
|
Действительно, интересная игра. Эту статью бы почитать воспитателям детских садов и учителям младших классов, а затем внедрить бы это в жизнь. Потому что дома одному ребенку со своим родителем будет неинтересно играть в такую игру, а вот если много деток, и каждый старается ответить правильно..., а затем обсудить еще выбор с другими! Вот это, действительно, круто было бы.
 Разве что географию я бы все-таки не включала в игру, рано еще ребенку-дошкольнику знать названия стран да городов. |